北理工化學(xué)學(xué)院本科生旁聽課題組例會(huì)制度在良鄉(xiāng)校區(qū)啟動(dòng)
發(fā)布日期:2013-10-16 供稿:化學(xué)學(xué)院新聞社 攝影:高文博
編輯:化學(xué)學(xué)院學(xué)生工作組 閱讀次數(shù):供稿:化學(xué)學(xué)院新聞社 攝影:高文博 編輯:新聞中心 段煉


2013年10月12日上午8:30,化學(xué)學(xué)院低年級(jí)本科生旁聽課題組例會(huì)啟動(dòng)儀式在良鄉(xiāng)校區(qū)理科教學(xué)樓304舉行。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有:院長(zhǎng)胡長(zhǎng)文教授、副院長(zhǎng)張小玲教授、副書記、副院長(zhǎng)栗興老師。輔導(dǎo)員王紹輝老師、張鋒老師和化學(xué)學(xué)院一、二年級(jí)本科生參加了本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。
活動(dòng)由學(xué)院副書記、副院長(zhǎng)栗興老師主持。栗老師指出:近幾個(gè)學(xué)期以來(lái),化學(xué)專業(yè)的本科生表現(xiàn)出對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題,雖然學(xué)院采取了組織“樂以化學(xué)”系列活動(dòng)、專業(yè)教育講座、本科生提前進(jìn)課題組等措施,但仍然有一部分學(xué)生對(duì)專業(yè)不夠熱愛、不夠了解、對(duì)學(xué)習(xí)的前景感到迷茫,很大程度上影響了化學(xué)學(xué)院本科生的培養(yǎng)質(zhì)量和報(bào)考本校研究生的意愿,原因之一是由于缺乏對(duì)本科生專業(yè)教育引導(dǎo)的長(zhǎng)效機(jī)制,尤其是廣大教師對(duì)學(xué)生的熏陶和影響。為了更好地培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣,全面了解學(xué)院各課題組的研究方向和學(xué)術(shù)研究進(jìn)展情況,發(fā)揮廣大教師在學(xué)生教育上的積極作用,營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,學(xué)院制定了本科生旁聽課題組例會(huì)制度。隨后栗興老師和張小玲教授分別介紹了具體措施、要求、考核辦法和所有教師課題組的成員以及各個(gè)課題組研究方向、發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)情況、在研項(xiàng)目情況及組會(huì)時(shí)間地點(diǎn)及聯(lián)系方式等。

最后,胡院長(zhǎng)對(duì)低年級(jí)本科生旁聽組會(huì)制的目的和意義進(jìn)行了說(shuō)明。他指出:這種形式有利于同學(xué)們培養(yǎng)對(duì)化學(xué)研究的興趣,通過(guò)對(duì)課題組的廣泛了解,找到自己的興趣方向,啟迪創(chuàng)新思路。并通過(guò)這種形式,加強(qiáng)本科生與研究生、博士生間的相互交流和了解,使學(xué)院的人才培養(yǎng)呈現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì),并希望導(dǎo)師和同學(xué)們共同努力,將這種好的舉措認(rèn)真貫徹執(zhí)行下去。

儀式啟動(dòng)結(jié)束后,兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)旁聽了接下來(lái)進(jìn)行的胡長(zhǎng)文教授課題組和李澤生教授課題組的例會(huì)。組會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們積極與導(dǎo)師和學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行交流。大家覺得這樣的組會(huì)很有意義,收獲很多,雖然有很多知識(shí)聽不懂,卻大大激發(fā)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的渴求度。

化學(xué)學(xué)院本科生旁聽課題組例會(huì)制度是針對(duì)本學(xué)院的實(shí)際情況與學(xué)科特色,更好地培養(yǎng)本科生的一種前瞻性探索。這種形式使科研資源得到充分有效的利用的同時(shí),又使低年級(jí)學(xué)生較早受到科研氛圍的熏陶,為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣以及未來(lái)走上科研之路并發(fā)表高水平論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(審核:栗興)
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