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北京理工大學(xué)“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工作會(huì)議召開

發(fā)布日期：2013-04-10 閱讀次數(shù)：

供稿：研究生院　張景瑞、康慨　攝影：康慨　編輯：新聞中心　段煉

　　為了落實(shí)去年人才培養(yǎng)工作會(huì)議提出的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃---“明精計(jì)劃”，闡明研究生院近期推出的一系列措施，2013年4月6日研究生院組織召開了“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”工作會(huì)，會(huì)議由孫逢春副校長主持。胡海巖校長、研究生教育督導(dǎo)組代表原校長匡鏡明、原副校長俞信、范天佑教授、王國玉教授，徐特立學(xué)院院務(wù)會(huì)成員，與研究生培養(yǎng)直接相關(guān)的部分職能部門領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)院主管教學(xué)院長等四十余位出席了會(huì)議。

　　會(huì)議向與會(huì)人員分發(fā)了研究生院聯(lián)合教務(wù)處、招生就業(yè)處、基礎(chǔ)教育學(xué)院制定的“明精計(jì)劃”實(shí)施手冊以及研究生院的近期文件匯編。研究生院常務(wù)副院長盛新慶首先向與會(huì)人員詳細(xì)介紹了“明精計(jì)劃”。從“明精計(jì)劃”制定背景、核心內(nèi)容、保障措施、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等方面全面系統(tǒng)介紹了“明精計(jì)劃”。盛院長分析指出目前制約北理工拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最根本原因：一、一流教師與一流學(xué)生缺乏充分交流的平臺(tái)；二、一流人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和思路不夠清晰。“明精計(jì)劃”擬通過培養(yǎng)過程設(shè)計(jì)，讓一流教師與一流學(xué)生有充分的交流平臺(tái)；通過打造高端課程，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才理工結(jié)合的自覺意識，明晰數(shù)理突破往往是原創(chuàng)工程技術(shù)的源泉，培養(yǎng)鑒賞數(shù)理成果，將數(shù)理成果轉(zhuǎn)化成工程技術(shù)的能力。教務(wù)處處長仲順安從本科教學(xué)安排和運(yùn)行、基礎(chǔ)教育學(xué)院院長張青山從數(shù)理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，國際交流處處長王慶林從國際化角度，進(jìn)一步對“明精計(jì)劃”做了補(bǔ)充說明。

　　會(huì)議討論階段，督導(dǎo)組專家充分肯定了學(xué)校頂層設(shè)計(jì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃---“明精計(jì)劃”的重要意義，并對明精計(jì)劃的具體實(shí)施方案感到鼓舞，也從各種角度對明精計(jì)劃提出了建設(shè)性意見。各學(xué)院主管教學(xué)的院長也結(jié)合本學(xué)院情況，對“明精計(jì)劃”提出自己的意見及建議。

　　上午討論結(jié)束后，胡海巖校長站在高等教育如何發(fā)展的高度，從四個(gè)方面：一、把握高等教育規(guī)律；二、“明精計(jì)劃”的育人目標(biāo)；三、協(xié)同育人；四、對幾個(gè)問題的看法，進(jìn)一步明晰了“明精計(jì)劃”的學(xué)校定位，指出明精計(jì)劃實(shí)施的復(fù)雜性與努力的目標(biāo)，同時(shí)給出了實(shí)施明精計(jì)劃的若干具體建設(shè)性意見，以及學(xué)校對明精計(jì)劃的支持承諾。（胡校長講話提綱見所附）。

　　下午相關(guān)職能部門還從各自部門的角度繼續(xù)對“明精計(jì)劃”提出了看法，學(xué)位與學(xué)部辦公室主任羅愛芹就“博士生導(dǎo)師資格評定、上崗備案和注冊工作”做了解釋和說明。孫逢春副校長最后做總結(jié)性發(fā)言。孫校長要求研究生院要仔細(xì)分析各方面提出的意見和建議，完善“明精計(jì)劃”；各專業(yè)學(xué)院立即著手按照“明精計(jì)劃”要求，積極開展明精計(jì)劃課程體系專業(yè)課程的建設(shè)工作；并要求研究生院編寫此次會(huì)議的簡報(bào)發(fā)送至各相關(guān)單位。

（審核：盛新慶）