北理工召開德育答辯工作十周年總結(jié)研討會(huì)暨2013年德育開題工作布置會(huì)
發(fā)布日期:2013-03-08 閱讀次數(shù):
供稿:學(xué)生處 韓欣欣 攝影:郭惠芝 編輯:榮睿


3月7日,北京理工大學(xué)召開德育答辯工作十周年總結(jié)研討會(huì)暨2013年德育開題工作布置會(huì)。黨委副書記、副校長(zhǎng)李和章,學(xué)生處、校團(tuán)委等部門領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記副院長(zhǎng)參加會(huì)議。
會(huì)上,學(xué)生工作處處長(zhǎng)楊?;仡櫫说掠疝q十年來(lái)的發(fā)展以及所取得的成果,重點(diǎn)總結(jié)歸納了德育答辯的開題工作存在的問(wèn)題,并就即將開展的2012級(jí)學(xué)生德育開題工作提出了幾點(diǎn)希望:一、各學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員和班主任要認(rèn)識(shí)到德育開題的重要性,摒棄形式主義,改變工作作風(fēng);二、開題前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分動(dòng)員,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);三、在開題前給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性;四、把握德育開題工作各階段的重點(diǎn)以及學(xué)生思考問(wèn)題的規(guī)律;五、開題會(huì)上各班主任、輔導(dǎo)員必須到場(chǎng),認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃并給予指導(dǎo);六、開題之后要總結(jié)學(xué)生整體特點(diǎn),研究個(gè)體問(wèn)題。同時(shí)整理與保存好德育開題資料,為下一步深度輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
隨后,各學(xué)院的副書記也結(jié)合了本學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育開題工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。如學(xué)生的德育開題論文應(yīng)打破“學(xué)習(xí)上、思想上、工作上”三段論格式;開題會(huì)需要放松自由的環(huán)境,學(xué)生才能暢所欲言;德育開題要從學(xué)生的興趣和需求的角度出發(fā),引發(fā)其自我思考的主動(dòng)性。
會(huì)上,學(xué)生工作處處長(zhǎng)楊?;仡櫫说掠疝q十年來(lái)的發(fā)展以及所取得的成果,重點(diǎn)總結(jié)歸納了德育答辯的開題工作存在的問(wèn)題,并就即將開展的2012級(jí)學(xué)生德育開題工作提出了幾點(diǎn)希望:一、各學(xué)院副書記、輔導(dǎo)員和班主任要認(rèn)識(shí)到德育開題的重要性,摒棄形式主義,改變工作作風(fēng);二、開題前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分動(dòng)員,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);三、在開題前給學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性;四、把握德育開題工作各階段的重點(diǎn)以及學(xué)生思考問(wèn)題的規(guī)律;五、開題會(huì)上各班主任、輔導(dǎo)員必須到場(chǎng),認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃并給予指導(dǎo);六、開題之后要總結(jié)學(xué)生整體特點(diǎn),研究個(gè)體問(wèn)題。同時(shí)整理與保存好德育開題資料,為下一步深度輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
隨后,各學(xué)院的副書記也結(jié)合了本學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育開題工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。如學(xué)生的德育開題論文應(yīng)打破“學(xué)習(xí)上、思想上、工作上”三段論格式;開題會(huì)需要放松自由的環(huán)境,學(xué)生才能暢所欲言;德育開題要從學(xué)生的興趣和需求的角度出發(fā),引發(fā)其自我思考的主動(dòng)性。

李和章副校長(zhǎng)指出,德育開題是學(xué)生德育答辯工作的重要環(huán)節(jié),旨在提高學(xué)生獨(dú)立思考和規(guī)劃人生的能力及自覺(jué)性,要重視開題工作,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。各學(xué)院應(yīng)結(jié)合自身情況開展工作,同時(shí)加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)干部、班主任和輔導(dǎo)員之間的協(xié)作。
會(huì)上還就今后學(xué)生工作學(xué)部協(xié)同組的工作方向、內(nèi)容以及形式進(jìn)行了討論,力求各學(xué)院、部門在協(xié)同合作的過(guò)程中能達(dá)到共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
(審核:許欣)
會(huì)上還就今后學(xué)生工作學(xué)部協(xié)同組的工作方向、內(nèi)容以及形式進(jìn)行了討論,力求各學(xué)院、部門在協(xié)同合作的過(guò)程中能達(dá)到共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
(審核:許欣)
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