加州大學(xué)伯克利分校周鎮(zhèn)忠教授應(yīng)北理工人文學(xué)院邀請做學(xué)術(shù)講座
發(fā)布日期：2012-06-22 閱讀次數(shù)：
圖文：社會工作系 編輯：韓聰鈺
2012年6月15日下午，第39期“人文社科論壇”在中教1318舉行，本次論壇由社會工作系邀請加州大學(xué)伯克利分校周鎮(zhèn)忠教授（Julian Chun-Chung Chow）做學(xué)術(shù)交流，心理學(xué)與社會工作專業(yè)的教師及學(xué)生參加了報告會。
周鎮(zhèn)忠教授（臺灣東海大學(xué)社會學(xué)學(xué)士，Case Western Reserve 大學(xué)社會福利碩士、博士）現(xiàn)任加州大學(xué)伯克利分校社會福利學(xué)院副教授，該校中國研究中心研究員，他的研究主要集中于社區(qū)分析，尤其是城市貧困問題及如何改進社區(qū)工作和社會服務(wù)。周教授是2011年的富布萊特學(xué)者，他曾獲得由社區(qū)組織及社會行政協(xié)會頒發(fā)的新進學(xué)者獎，美國心理衛(wèi)生研究院公共學(xué)術(shù)研究員獎，香港城市大學(xué)的學(xué)術(shù)交流基金訪問學(xué)者獎以及臺灣東海大學(xué)頒發(fā)的杰出校友講座獎等獎項。
本次報告主要分為兩各部分，首先周教授做了“社區(qū)共同營造研究初探（Community-Engaged Research: An Introduction）”的學(xué)術(shù)報告；其后，周教授給詳細(xì)介紹了美國社會工作學(xué)科教育的情況。在“社區(qū)共同營造研究初探”的報告中，周教授用一系列他在香港、中國大陸和美國的生活和教學(xué)中收集的圖片、政策報告，生動地展示了現(xiàn)代社會生活節(jié)奏之快，以及社會政策和社區(qū)研究的程式化，并提請大家停下來，對傳統(tǒng)的研究范式進行反思。周教授以自身的經(jīng)歷出發(fā)，對傳統(tǒng)的社會政策和社區(qū)研究范式提出了兩個方面的批評：一是以往社區(qū)研究與社區(qū)居民的隔離（他把這種研究人員稱為降落傘式的研究員）；二是在這種研究基礎(chǔ)上所提出的社會政策的一刀切現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，他提出了“社區(qū)是研究的合作伙伴 ”的觀點，并給我們介紹了美國日益盛行的社區(qū)參與模式（Community-Based Participatory Model）?！?/p>
在互動環(huán)節(jié)，參加論壇的師生們就傳統(tǒng)社區(qū)研究模式與社區(qū)參與模式各自的優(yōu)缺點、兩種模式背后的本體論、認(rèn)識論與方法論假設(shè)進行了熱烈的討論，一些老師也分享了這種將研究被試看作是研究“參與者”而不只是研究“對象”的思路對自己研究的啟發(fā)。
教授給我們介紹了美國社會工作專業(yè)教育的情況，并對美國社會工作學(xué)位要求與教學(xué)質(zhì)量審核評估方法、課程設(shè)置、師資配置、主要社會工作組織，以及加州大學(xué)伯克利分校的相關(guān)情況進行了詳細(xì)介紹。師生們也就各個環(huán)節(jié)的具體操作辦法，以及申請美國社會工作專業(yè)研究生課程的問題進行了提問。周教授的講座深入淺出，風(fēng)趣幽默，參與者都感覺收獲頗豐。
此次周教授的來訪是個良好的開端，社工系一名教師今秋也將赴伯克利分校訪學(xué)，與周教授進行為期一年的合作研究。雙方的合作交流將會有更多的發(fā)展。
講座后部分老師和學(xué)生與周教授留影紀(jì)念
（審核：徐貴寶）
