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供稿：周 玲   攝影：高雨芹、韓曉峰   編輯：李京京

　　2011年12月22日，我校教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心與法學(xué)院、物理學(xué)院聯(lián)合主辦的“主題工作坊”活動(dòng)在中心教學(xué)樓409教室順利舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到北京大學(xué)的原常務(wù)副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王義遒教授。王義遒教授是中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)際無線電科學(xué)聯(lián)合會(huì)中國(guó)委員會(huì)委員，副主任，是我國(guó)波譜學(xué)和量子頻標(biāo)領(lǐng)域知名專家，他的著作《量子頻標(biāo)原理》在該領(lǐng)域有重要影響。王義遒教授既是杰出的自然科學(xué)家，又是我國(guó)著名的高等教育管理專家、教育家。他秉承北大嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)風(fēng)，以教育創(chuàng)新為己任，在教學(xué)改革、培養(yǎng)科技人才、科研組織和高等教育管理工作中業(yè)績(jī)突出，兩次榮獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。

　　教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心龐海芍主任主持了本次活動(dòng)。來自我校法學(xué)院、物理學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、教育研究院等院系的30余名師生和來自吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的兩位老師參加了本次活動(dòng)。

　　王義遒教授以“提高教學(xué)質(zhì)量，要面向全體學(xué)生，為拔尖創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)開辟道路”為題開始了本次講座。王教授分別就“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前社會(huì)熱門話題”、“如何看待高校學(xué)校教育質(zhì)量”、“對(duì)當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的看法”、“提高教學(xué)質(zhì)量要面向全體學(xué)生”和“為提高創(chuàng)新人才發(fā)展開辟道路”等五個(gè)方面與參加活動(dòng)的教師和學(xué)生們進(jìn)行了交流溝通。在談到“提高教學(xué)質(zhì)量要面向全體學(xué)生”時(shí)，王教授認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量決定于：學(xué)校教學(xué)環(huán)境和條件（校長(zhǎng)和教師的創(chuàng)造）+學(xué)生的主觀努力（包括互動(dòng)）。著重從教師和學(xué)校建設(shè)的兩個(gè)角度詮釋了如何把“提高教學(xué)質(zhì)量要面向全體學(xué)生”。首先，教師要：（1）誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)性和積極性，并講究教學(xué)方法；（2）傳道、授業(yè)、解惑，“師不必賢于弟子”；（3）了解學(xué)生，幫助學(xué)生選擇；（4）以身垂范，給學(xué)生以正面影響；（5）不斷鉆研學(xué)問，提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)；（6）熱愛學(xué)生，為學(xué)生著想；（7）記住兩條信念——學(xué)生的知識(shí)是自己建構(gòu)的，為學(xué)生提供材料和構(gòu)件和學(xué)生的能力來自于實(shí)踐，為學(xué)生提供各種實(shí)踐和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　緊接著，王教授談到學(xué)校的作用在于創(chuàng)造條件，當(dāng)下要特別重視基礎(chǔ)和建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，包括（1）打好基礎(chǔ)；（2）充足圖書資料、博物館和美術(shù)館；（3）學(xué)會(huì)選擇；（4）激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題；（5）師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自由爭(zhēng)辯；（6）寬容失敗；（7）國(guó)際交流；（8）不同難度的課程、選課制、轉(zhuǎn)系制專業(yè)和多種實(shí)踐條件；（9）豐富多彩、生動(dòng)活潑的校園生活。最后，王教授講到“面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量”就是“為拔尖創(chuàng)新人才發(fā)展開辟道路”，包括（1）小班教學(xué)的探索，不能讓學(xué)生有優(yōu)越感；（2）不能給“拔尖人才”以“優(yōu)惠條件”的“重點(diǎn)培養(yǎng)”；（3）“尖子”人才不能靠設(shè)計(jì)與規(guī)劃出來的道路，無障礙的“順利成長(zhǎng)”，要有克服苦難的準(zhǔn)備；（4）對(duì)“因材施教”的理解，個(gè)性化成長(zhǎng)素質(zhì)與環(huán)境的結(jié)合，充分發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)。

　　在接下來與教師的交流階段，王教授認(rèn)真聆聽了教師們?cè)诮虒W(xué)過程中遇到的困惑，并一一回答了老師們的提問。教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心還將陸續(xù)開展各種活動(dòng)，歡迎學(xué)校廣大師生關(guān)注并參與！

（審核：龐海芍）