北京理工大學(xué)召開“德學(xué)理工”實踐項目結(jié)題評審會
發(fā)布日期：2011-12-28 閱讀次數(shù)：
供稿、攝影：學(xué)生工作處 榮睿 編輯：董佳琪
12月26日，北京理工大學(xué)召開2011年“德學(xué)理工”實踐項目結(jié)題評審會。北京理工大學(xué)黨委副書記、副校長李和章出席會議，校長助理姚利民以及學(xué)校辦公室、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委等部門領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院主管學(xué)生工作副書記副院長參加會議。會議由學(xué)生工作處處長楊海主持。
北理工于2010年先后召開了構(gòu)建教育一體化體系工作研討會及教育一體化擬立項課題展示發(fā)布會，完成了第一期課題招標(biāo)和評審工作。今年4月召開了第二次教育一體化工作研討會，對各個項目進(jìn)行了梳理，完成中期檢查工作。此次“德學(xué)理工”實踐項目結(jié)題評審會由項目負(fù)責(zé)人圍繞項目的內(nèi)容、完成情況、實踐成果及項目成果推廣情況及尚存問題的研究解決思路等方面，對近一年半的研究和實踐情況進(jìn)行總結(jié)，完成第一期“德學(xué)理工”項目的結(jié)題工作。
會上，各項目負(fù)責(zé)人結(jié)合幻燈片展示項目完成情況、具體效果等，并由專家評委針對每項項目進(jìn)行提問及點評，提出指導(dǎo)意見與建議。
姚利民在聽取總結(jié)匯報后指出“德學(xué)理工”實踐項目對于教育一體化體系的構(gòu)建具有重要作用，并強調(diào)實踐項目的關(guān)鍵性、獨立性、創(chuàng)新性、參與性與可持續(xù)性，對于今后項目的推廣工作可以建設(shè)項目團(tuán)隊，形成工作系統(tǒng)成果。
宣傳部部長劉明奇提出課題研究范圍需保持適度，各學(xué)院在探索工作過程中應(yīng)發(fā)揮專業(yè)特色，與學(xué)校整體工作互相補充。教務(wù)處副處長徐謹(jǐn)表示在培養(yǎng)學(xué)生方面應(yīng)注重智育與德育相結(jié)合，著重教育與教學(xué)工作相結(jié)合，同時學(xué)生工作是為學(xué)生成長提供良好的環(huán)境和服務(wù)，其效果需要方式方法去檢驗。教育研究院黨總支書記龐海芍對于項目取得的進(jìn)步給予肯定，并指出一些內(nèi)容還沒有引起足夠關(guān)注，視野應(yīng)進(jìn)一步開闊，并注重項目的針對性、實效性和長效性。
在總結(jié)發(fā)言中，李和章首先對“德學(xué)理工”36個實踐項目取得的成果表示肯定；提出在專家、各學(xué)院項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分的研討和交流的過程中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題與不足，需要在理論與實踐中不斷提高業(yè)務(wù)水平；在今后的工作中應(yīng)注重擴大受眾群體層面，加強多部門聯(lián)系，圍繞“德學(xué)理工”的理念，不斷探索，將德智體美有機結(jié)合。最后，希望學(xué)生工作干部繼續(xù)思考、豐富“德學(xué)理工”的深刻內(nèi)涵，推進(jìn)教育一體化進(jìn)程。
“德學(xué)理工”首批36個實踐項目的順利結(jié)題，有力推進(jìn)“志向高遠(yuǎn)、學(xué)術(shù)精深、體魄強健、心境恬美”的育人目標(biāo)，不斷深化“德學(xué)理工”教育理念，對推動學(xué)校教育一體化建設(shè)，營造全員育人氛圍，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。
（審核：許欣）
