“北理工教育研究院-北理工專利中心研究生實習(xí)基地”正式簽約掛牌
發(fā)布日期：2011-12-23 閱讀次數(shù)：
供稿、攝影：王旻潔 編輯：林波
12月15日上午，教育研究院-北京理工專利中心研究生實習(xí)基地簽約揭牌儀式在北京理工大學(xué)產(chǎn)業(yè)樓舉行。北理工資產(chǎn)經(jīng)營公司總經(jīng)理楊志堅、教育研究院常務(wù)副院長何海燕教授、研究生院羅愛琴副院長、保密處張振華處長、校科研院劉旭東部長、北理工緯鉑知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司總經(jīng)理仇蕾安、專利中心辦公室陳華主任、教育研究院張晨宇副教授和研究院師生代表出席會議并發(fā)言。簽約儀式由仇蕾安經(jīng)理主持。
何海燕代表教育研究院從學(xué)科定位、研究領(lǐng)域、學(xué)生培養(yǎng)等方面介紹了教育研究院的發(fā)展情況，結(jié)合教育學(xué)一級博士點教育經(jīng)濟與管理方向研究生的培養(yǎng)特點，肯定了專利中心在學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)教育的突出作用。提出面對國家創(chuàng)新體系的需求，需要校內(nèi)部門的資源整合與協(xié)同創(chuàng)新，從提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量角度看，加強研究院與實體的合作創(chuàng)新，探索人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式意義重大，也是新形勢下，對學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的新要求，研究院與實體企業(yè)的合作有利于實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的促進(jìn)作用，有利于發(fā)揮產(chǎn)學(xué)合作對研究生人才培養(yǎng)的推動作用，實現(xiàn)校內(nèi)資源的有效整合與利用。對北理工專利中心暨北京理工大學(xué)緯鉑知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司提供研究生實習(xí)基地表示衷心的感謝。
楊志堅介紹了專利中心由專利代理轉(zhuǎn)變到專利全程服務(wù)的發(fā)展歷程，介紹了資產(chǎn)公司的職能與目前主要的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，特別是近二年來取得的突出成績與運營特色。楊志堅表示北京理工資產(chǎn)經(jīng)營公司對本次研究生實習(xí)基地建立非常重視，愿意為實習(xí)基地的建立和發(fā)展做有力的支持，并提供優(yōu)質(zhì)的實習(xí)條件，希望雙方經(jīng)過戰(zhàn)略合作，取得公司發(fā)展、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的雙贏。
羅愛琴對教育研究院研究生實習(xí)基地的建立表示衷心的祝賀。并指出，教育研究院-專利中心研究生實習(xí)基地建設(shè)是十二五開局年研究生培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)的重大舉措，教育研究院與專利中心通過有組織的方式，率先整合校內(nèi)資源，為研究生實習(xí)搭建平臺，實現(xiàn)雙贏的合作模式意義重大，要充分發(fā)揮實習(xí)基地作用，鍛煉學(xué)生工作實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，將實習(xí)基地作為產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的切入點，實現(xiàn)實體、學(xué)校、學(xué)生多贏，努力將其打造為研究生實習(xí)基地的模范試點。
實習(xí)基地的建立是教育研究院全體學(xué)生的福祉，教育研究院學(xué)生代表葉華對教育研究院和專利中心實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)最真摯的感謝，同時代表學(xué)生表示一定會珍惜實習(xí)機會，嚴(yán)格按照實習(xí)基地和學(xué)院的要求，保質(zhì)保量做好實習(xí)工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和專利中心老師的希望和教導(dǎo)。
楊志堅介紹了專利中心由專利代理轉(zhuǎn)變到專利全程服務(wù)的發(fā)展歷程，介紹了資產(chǎn)公司的職能與目前主要的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，特別是近二年來取得的突出成績與運營特色。楊志堅表示北京理工資產(chǎn)經(jīng)營公司對本次研究生實習(xí)基地建立非常重視，愿意為實習(xí)基地的建立和發(fā)展做有力的支持，并提供優(yōu)質(zhì)的實習(xí)條件，希望雙方經(jīng)過戰(zhàn)略合作，取得公司發(fā)展、學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的雙贏。
羅愛琴對教育研究院研究生實習(xí)基地的建立表示衷心的祝賀。并指出，教育研究院-專利中心研究生實習(xí)基地建設(shè)是十二五開局年研究生培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)的重大舉措，教育研究院與專利中心通過有組織的方式，率先整合校內(nèi)資源，為研究生實習(xí)搭建平臺，實現(xiàn)雙贏的合作模式意義重大，要充分發(fā)揮實習(xí)基地作用，鍛煉學(xué)生工作實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，將實習(xí)基地作為產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的切入點，實現(xiàn)實體、學(xué)校、學(xué)生多贏，努力將其打造為研究生實習(xí)基地的模范試點。
實習(xí)基地的建立是教育研究院全體學(xué)生的福祉，教育研究院學(xué)生代表葉華對教育研究院和專利中心實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)最真摯的感謝，同時代表學(xué)生表示一定會珍惜實習(xí)機會，嚴(yán)格按照實習(xí)基地和學(xué)院的要求，保質(zhì)保量做好實習(xí)工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和專利中心老師的希望和教導(dǎo)。
簽約儀式結(jié)束后，召開了“促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新、加強資源整合、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量”座談會。專利中心主任陳華老師介紹實習(xí)基地提供的實習(xí)職位和工作內(nèi)容與要求，以及提升實習(xí)實效的經(jīng)驗和做法。仇蕾安經(jīng)理介紹新形勢下專利中心在高校科研創(chuàng)新和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中的重要地位和作用，介紹了專利中心的工作特點和取得的成績，以及事業(yè)發(fā)展對人才隊伍的新需求，期待教育研究院的師生能圍繞國家需求和中心工作，積極開展調(diào)研與政策咨詢，深入?yún)⑴c基地的實習(xí)，雙方緊密合作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。保密處張振華處長特別強調(diào)專利中心保密工作的重要性，介紹保密工作的要求和應(yīng)具備的基本素質(zhì)，結(jié)合實踐案例，為同學(xué)們上了實習(xí)第一課。教育研究院張晨宇老師作為學(xué)院與實習(xí)基地聯(lián)系人對同學(xué)們今后的實習(xí)工作提出希望和要求。
最后，何海燕與北理工資產(chǎn)經(jīng)營公司總經(jīng)理楊志堅對實習(xí)基地揭牌，師生代表合影留念，簽約揭牌儀式和座談會在在熱烈祥和的氣氛中結(jié)束。
附：北京理工大學(xué)專利中心（以下簡稱專利中心）成立于1985年，隸屬于北京理工大學(xué)。2009年7月，為更好的適應(yīng)國家知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展的需要，經(jīng)學(xué)校黨委同意，改制為企業(yè)化經(jīng)營，成立了北京理工緯鉑知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司（原北京理工大學(xué)專利中心）。專利中心主要從事專利、商標(biāo)、集成電路設(shè)計等與知識產(chǎn)權(quán)有關(guān)的代理申請業(yè)務(wù)；查新檢索和定項分析業(yè)務(wù)；知識產(chǎn)權(quán)的預(yù)警與布局；知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識培訓(xùn)；企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理制度的評估和建設(shè)；專利等企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫建設(shè)、商標(biāo)設(shè)計；專利等知識產(chǎn)權(quán)的買賣許可；辦理高新企業(yè)認(rèn)證和雙軟認(rèn)證等業(yè)務(wù)。
教育研究院2010年6月正式成立。作為我國改革開放后最早恢復(fù)教育管理的高校之一，其前身為成立于1981年的高等教育研究室，以及學(xué)校學(xué)術(shù)期刊辦公室。1998年建立高等教育學(xué)碩士學(xué)位點，并成為北京理工大學(xué)985重點建設(shè)學(xué)科；2006年1月獲得教育學(xué)碩士一級學(xué)科授權(quán)，并由兩個教育碩士專業(yè)學(xué)位點。2008年參加教育部組織的一級學(xué)科評估，我校教育學(xué)科居于22位，在同類院校中居于前列；2011年1月獲得教育學(xué)博士一級學(xué)科授權(quán)，設(shè)有高等教育、教育經(jīng)濟與管理、教育政策與法規(guī)等研究方向，2012年正式招收教育學(xué)博士生。
（審核：何海燕）
