北理工內(nèi)蒙實踐交流團圓滿完成實踐任務(wù)
發(fā)布日期：2011-07-29 閱讀次數(shù)：
供稿：方芳 攝影：許浩森 編輯：謝歡欣
7月中旬，北京理工大學內(nèi)蒙實踐交流團以我校與當?shù)卦盒５慕涣骱献鳛槠鯔C，以更好地了解在內(nèi)蒙古自治區(qū)所處環(huán)境下的教育熱點問題為重點，采用調(diào)查、研究的方式，在內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市開展了為期七天的暑假社會實踐。出發(fā)前，隊員們針對當今青少年教育面臨的各種問題，反復討論并確定了將以“家長教育觀念對孩子的影響”作為切入點，調(diào)查影響當?shù)厍嗌倌陮W習觀念形成的主要因素。此外，隊員們確定以包頭職業(yè)技術(shù)學院為窗口，初步了解當?shù)亟逃闆r，為之后的主題調(diào)研做準備?；顒忧?，隊員們通過查詢資料了解了包頭職業(yè)技術(shù)學院的詳細情況，對兩校學生的交流合作活動進行了詳細地計劃與安排。
到達包頭后，實踐交流團和包頭職業(yè)技術(shù)學院開展了包括素質(zhì)拓展、學生骨干交流會、建黨90周年胡錦濤總書記的重要講話學習交流會、羽毛球賽、合作進行“蒙古族文化保護現(xiàn)狀”的社會調(diào)研等多種形式的交流活動。通過這些具體活動，兩地學生之間相互有了更深入的認識和了解，隊員們也對當?shù)氐慕逃h(huán)境和水平有了一個比較直觀的認識，為之后的調(diào)研活動提供了基礎(chǔ)。
通過兩天對蒙古族文化的調(diào)研，同學們得知一部分人認為在政府的大力保護與支持下，蒙古文化得到了較好的保留，并擁有良好的發(fā)展空間；而也有人認為對于蒙古文化的保護力度還不夠。
第一天，實踐交流團的同學們來到包頭市教育局與區(qū)教育局，通過工作人員，對包頭市的教育資源分布有了大體的了解，為之后的安排提供了支持。第二天在市區(qū)調(diào)研過程中，實踐交流團成員兵分三路，分別前往二十九中、四十五中和萬達廣場周邊進行了一天的調(diào)研。大家不辭辛苦、頂著炎炎烈日耐心的向?qū)W生和家長說明此次社會實踐活動的意義，請他們填寫調(diào)查問卷，并詢問他們有關(guān)教育觀念的一些看法。經(jīng)過一天的調(diào)研，隊員們共完成了調(diào)查問卷將近350份。第三天的調(diào)查中，實踐交流團成員分為兩組，齊頭并進，分別前往九原區(qū)（郊區(qū)）和薩拉齊（農(nóng)村）進行調(diào)研。在九原區(qū)的調(diào)查中，正值全國中學生運動會的女籃比賽在此進行，實踐交流團的成員對來往的大量學生、家長進行接觸，完成調(diào)查。在薩拉齊鎮(zhèn)，支教團的隊員們挨個入戶進行調(diào)查，深刻感受到當?shù)鼐用衩耧L淳樸、待人熱情。這兩個地區(qū)共完成了200多分調(diào)查問卷。最后一天，實踐團的同學對所獲得的問卷進行了進一步的分類、整理。實踐交流團的調(diào)查活動圓滿結(jié)束。
帶著7天調(diào)查的滿滿經(jīng)驗和收獲，實踐交流團離開了包頭。同學們將對社會實踐收集來的資料進行統(tǒng)計和分析，結(jié)合理論知識形成調(diào)查報告，力爭為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
（審核：藺偉）
