【北晨網】北京理工大學附中成立首個大中小學聯合協作體
發(fā)布日期：2013-05-27 閱讀次數：
來源：北晨網 編輯：黨委宣傳部 趙琳
近日，海淀區(qū)首個“創(chuàng)新人才培養(yǎng)協作體”在北京理工大學附中正式成立，從而實現小學、中學和大學在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面尤其是課程建設的縱向銜接，以及校內與校外教育，區(qū)際、校際和師生之間的橫向交流與合作。
不同學段課程內容缺乏銜接
日前，理工大學附中召開“基地創(chuàng)新人才培養(yǎng)協作體成立暨2011級理工實驗班科研成果展示大會”。理工附中校長、數學特級教師陸云泉表示，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出 “更新人才培養(yǎng)觀念，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，推進大中小學教育有機銜接，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。”學校作為基層教育單位，是構成國家教育體系的細胞組織，實施教育改革的實踐主體。
理工大學附中課程處副主任袁聰表示，針對學校普遍存在的現實問題，如低一級學段課程內容拓展不足，高一級學段的課程內容簡單地“下放”，各學段課程內容銜接不利，課程內容的廣度和難度的突變影響學生學習方式和能力的持續(xù)發(fā)展，不足以滿足學生個體在培養(yǎng)內容深度、廣度、進度方面的個性發(fā)展需要等，理工大學附中提出以課程建設為抓手，綜合考慮、規(guī)劃小學、中學和大學的課程，系統(tǒng)設計、設置課程，即實行一體化課程建設，從而促進育人模式的變革。陸云泉校長表示，“在基礎教育階段，探索小學、初中、高中一體化課程建設與育人模式變革具有重要的現實意義。”
“人才培養(yǎng)協作體”實現縱向銜接
理工大學附中成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)協作體，構建綜合性課程體系，解決目前不同學段課程內容及形式缺乏銜接的問題。“北京理工附中創(chuàng)新人才培養(yǎng)協作體”實現了小學、中學和大學在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面的縱向銜接；校內與校外教育，區(qū)際、校際和師生之間的橫向交流與合作。
陸云泉校長透露，在促進大學與中學銜接方面，理工附中與北京理工大學聯合創(chuàng)辦“理工實驗班”，開發(fā)大學與中學過渡課程、《大學先修課程》、《課題研究課程》，并參加“翱翔計劃”、“后備人才培養(yǎng)計劃”，構建強有力的導師團和師資隊伍。此外，學生們還有機會參觀大學實驗室，并開展課題研究。同時，大學教授、院士也能來校開展講座，與學生親切交談。
理工大學附中作為一所完全中學，在初中和高中的教育教學的很多方面都實現了課程資源、教師資源共享。學校各社團同時吸納初、高中學生，不同學段具有相同愛好的學生共同學習，共享資源，共同成長。
此外，理工附中還與中關村三小、海淀實驗小學、首師大附小等部分小學建立合作關系，探索中小學課程銜接。陸云泉校長透露，結合學校的科技優(yōu)勢，支持北京理工大學附小開展“機器人特色項目”。另外理工附中組織初中老師到部分小學聽課，小學六年級學生到理工附中體驗。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)協作體成立大會上，中關村三小校長劉可欽作為協作體中的小學代表也談了自己對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的想法，在不同學段、不同學科、不同背景下的合作最大限度地為學生的發(fā)展做努力。
構建小、中、高一體化課程體系
陸云泉校長表示，成立“人才培養(yǎng)協作體”以后，將進一步構建統(tǒng)一培養(yǎng)目標引領下的小、初、高一體化課程，形成小學與初中、初中與高中有效銜接的學科課程。同時，變革育人模式，打通小學、初中和高中學生的學習過程。研究跨學段資源整合，構建綜合型資源平臺，建立小、中、高協作育人的機制。
促進小、中、高一體化課程建設，按照課程類別，尋找小學和初中，初中和高中培養(yǎng)內容的銜接點，找到交叉點和復合點，構建過渡性課程以及系列課程。整合課程資源和課程內容，小學與初中，初中與高中教師合作開發(fā)課程。并且形成小學初中銜接課程，初高中銜接課程，人格養(yǎng)成系列課程，系列活動類課程等，構建小、中、高一體化課程體系。
人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的工程，因此需要系統(tǒng)設計，整體規(guī)劃，系統(tǒng)培養(yǎng)。陸云泉校長表示，“我們希望基于曾經的經驗，以一體化課程建設為抓手，促進育人模式變革，進一步推進跨學段聯動育人這項工作，為深化課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式貢獻力量。”
鏈接：http://www.morningpost.com.cn/jiaoyu/new/2013-05-23/450888.shtml
（審核：王征）
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