【新華網】年逾古稀仍誨人不倦的辛勤園丁張忠廉
發(fā)布日期：2010-06-22 閱讀次數：
作者：李江濤 來源： 新華網 摘編：黨委宣傳部 國慶
原文鏈接：http://news.xinhuanet.com/society/2010-05/26/c_12142610.htm
這是張忠廉教授（前排左二）和學生們在一起。新華社發(fā)
新華網北京５月２６日電（記者李江濤）在北京理工大學光電學院，有一位德高望重的老教授——張忠廉老師。他退休前在實驗室工作數十年，退休后仍割舍不下對教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作的熱愛，創(chuàng)建光電創(chuàng)新教育實驗基地并任導師，致力于探索實踐教學改革之路，提高學生的科學素質和綜合能力，為培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力做出了突出的貢獻。
今年已經７４歲高齡的張忠廉至今仍然耕耘在教學第一線，他和同事們多年來孜孜不倦，培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才?；氐膶W生們在科技創(chuàng)新和各種科技賽事中取得了累累碩果。他們培養(yǎng)的學生中，許多人已經成為研究生導師和用人單位科研工作的骨干。
教育是教師與學生之間的一種交流，以學生為本，才能達到這種交流的最佳境界。張忠廉常說：“我的學生就是我的老師。老師要教什么，怎么教，要問學生的意見。”幾十年來，他一直身體力行，想學生所想，授學生所需，強調講課不僅要有內容，更要用學生能接受的方式將知識講述清楚。
每個學期制訂教學計劃前，張忠廉都會找學生聊天，傾聽學生的需要，據此制定基地的教學內容?；孛繉W期上課的時間，張忠廉也是經過再三協調，務必使每位選課的同學都不發(fā)生課表沖突的情況。有時候如果有學生因病誤課，基地的老師還會細心地安排補課，不讓一位同學落下。
這是張忠廉教授（右一）在接待參觀基地的外賓。新華社發(fā)
曾在光電基地學習過的０２級本科生牛傳欣深情地回憶道：“剛入基地時，張老師說：‘玩吧，基地的東西不怕玩壞’，正是在‘放羊’式的引導中，我一下子被疑問、猜測、驗證、總結的科學探索過程所吸引；而當視野逐步開闊，對各種信息技術莫衷一是時，老師又說：‘學什么都有前途，只要肯鉆’，這讓亂花迷眼的我幡然醒悟，緊抓數學建模和信號處理深入學習；后來我們都取得了一些成績，老師又說：‘其實我就是你們的孩子王’，在老師面前是孩子，在真理面前更是孩子，科學研究不是一時興起的游戲，而是一座需要淡泊名利，用盡一生時間才可能會登上的高峰。”
牛傳欣感慨地說：“張老師的言傳身教，讓我們領略了科學世界的奇妙，初嘗了科研工作的酸澀，但卻最終堅定了投身科研的決心。”在大學期間，牛傳欣曾獲得國際數學建模競賽二等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎。
在光電基地，走出了很多像牛傳欣這樣優(yōu)秀的人才。同學們從大一時帶著懵懂走進基地，開始學基礎、學技術、學思維方式，慢慢地成熟起來。張忠廉就像高明的藝術家，在他和團隊老師們日復一日、年復一年的精心雕琢中，一塊塊美玉呈現在世人面前。
采訪中，張忠廉談到自己時總是說“我沒有什么好宣傳的”，可一提到學生，卻如數家珍。尤其是說到又有哪個學生的作品獲獎時，他臉上流露出難以掩飾的興奮之情，笑容中可感受到他為人師的自豪，感受到他與學生深厚的師生情誼。
天晚了，記者勸張老師早點回家休息。張老師笑說：“不用擔心我，每天都有學生送我回家。他們都是把我送到家門再離開，幾十年一直如此。”張老師年輕時，回家路上的時間都用來與學生溝通交流；如今年過七旬，學生敬他如父，日日送張老師回家，將自己對老師的關心化在生活的一點一滴中。在學生面前，張老師永遠是一位良師摯友，關愛學生、幫助學生已成為他生命的重要部分。“桃李不言，下自成蹊”，張老師對學生的關愛贏得了一屆又一屆學生的尊重和愛戴。
（審核：李躍華）
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