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北京考試報(bào)記者　劉 婧　許 卉
 

　　清晨，踏入在鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴中醒來(lái)的北京理工大學(xué)校園，走過(guò)根深葉茂的株株古木，映入眼簾的，正是那刻于石碑之上、懸掛于中心教學(xué)樓入口上方的八字校訓(xùn)———“德以明理，學(xué)以精工”。

　　建校７０多年來(lái)，曾創(chuàng)造新中國(guó)歷史上第一臺(tái)電視發(fā)射接收裝置、第一枚二級(jí)固體高空探測(cè)火箭、第一輛輕型坦克的北京理工大學(xué)，已將八字校訓(xùn)作為精神基因，嵌入一代又一代學(xué)子心中，也成了這所大學(xué)最真實(shí)的寫(xiě)照。
 

　　從１９４０年在延安誕生，為抗戰(zhàn)建國(guó)服務(wù)，到２１世紀(jì)的今天，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高層次人才，北理工承載著光榮與夢(mèng)想。她瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，大力推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。她躋身于國(guó)內(nèi)一流理工科大學(xué)，是首批進(jìn)入國(guó)家“２１１工程”和“９８５工程”的院校之一。她以獨(dú)特的魅力告訴你，如果你是一個(gè)有遠(yuǎn)大理想并愿意腳踏實(shí)地的青年，這里將是你最好的歸宿。

 

　　如果說(shuō)學(xué)校里很多工科專業(yè)涉及機(jī)器人的話，自動(dòng)化專業(yè)的機(jī)器人一定是“最聰明而且最服從命令”的。因?yàn)檫@里的機(jī)器人從“孕育”開(kāi)始就被注入了“靈魂”，通過(guò)將傳感器、控制器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等有機(jī)結(jié)合在一起，被賦予了“自主的思維”和“控制的靈魂”。它們可以自主控制，自主導(dǎo)航，自主識(shí)別，自主決策，自主完成任務(wù)。
 

　　自動(dòng)化學(xué)院跨越北理工的南北校園，與主校園一路之隔的北校園成了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的“小天堂”。他們把實(shí)驗(yàn)室搬到了無(wú)人平臺(tái)試驗(yàn)場(chǎng)上。一進(jìn)校門(mén)，“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”正在進(jìn)行無(wú)人駕駛汽車的自主泊車實(shí)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員李星河說(shuō)，這里的無(wú)人車已被賦予了人的思維。車頂?shù)臄z像頭是它的“眼睛”，用來(lái)識(shí)別交通符號(hào)；激光雷達(dá)是它的“感知和神經(jīng)系統(tǒng)”，用來(lái)感知路況和環(huán)境信息等。要使無(wú)人車完成整車的自主駕駛，做好系統(tǒng)建模、驅(qū)動(dòng)控制、環(huán)境感知、控制決策、系統(tǒng)測(cè)試等缺一不可。人們平時(shí)１分鐘就能完成的倒庫(kù)環(huán)節(jié)，李星河和他的團(tuán)隊(duì)花了足足１個(gè)月才完成這一步。然而，這在無(wú)人車實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)是效率極高的了。
 

　　校園的另一角，學(xué)生常彥春和小伙伴正在進(jìn)行八旋翼無(wú)人機(jī)自主飛行實(shí)驗(yàn)。“和‘爸爸去哪兒’等節(jié)目的普通航拍無(wú)人機(jī)不同，這架無(wú)人機(jī)因?yàn)榇钶d了高性能機(jī)載處理器、機(jī)械爪及不同的傳感器，已成為無(wú)人機(jī)中的‘戰(zhàn)斗機(jī)’。它個(gè)頭不大，本事可不小。”常彥春指了指機(jī)身載荷倉(cāng)說(shuō)道，“配上不同的載荷，它可以完成森林防火、低空物流、農(nóng)業(yè)植保、持續(xù)監(jiān)視、預(yù)警探測(cè)等工作。”
 

　　陸海空天慣性技術(shù)科普廳迎來(lái)了一群“小科技迷”。“這是自動(dòng)化學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)的目前國(guó)內(nèi)唯一的慣性技術(shù)專業(yè)科普展廳。”研二學(xué)生盧文典說(shuō)，每年這個(gè)科普展廳都要接待來(lái)自全國(guó)的同行專家和學(xué)者，以及中小學(xué)生。
 

　　然而，為機(jī)器賦予“思想”和“靈魂”并不是一件簡(jiǎn)單的事，需要對(duì)整個(gè)機(jī)器的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、控制系統(tǒng)等構(gòu)造有全面深入的了解。這一點(diǎn)，我們?cè)谧詣?dòng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心見(jiàn)到的學(xué)生趙鵬峰體會(huì)至深。教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心是自動(dòng)化學(xué)院長(zhǎng)期、系統(tǒng)建設(shè)的全國(guó)最好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心之一，不但承擔(dān)了學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，同時(shí)孵化了大量學(xué)生科技創(chuàng)新作品，如數(shù)據(jù)手套、各種旋翼飛行器和智能車、三足機(jī)器人，以及今年獲得首都挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)的鼠籠機(jī)器人等。這里成了師生實(shí)踐創(chuàng)新的“根據(jù)地”。
 

　　副書(shū)記、副院長(zhǎng)潘峰把自動(dòng)化學(xué)院的這種培養(yǎng)方式稱為“寬口徑、精細(xì)化、多層次、貫穿式”培養(yǎng)。面向“自動(dòng)化”和“電氣工程及其自動(dòng)化”兩個(gè)本科專業(yè)，學(xué)院以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)計(jì)劃的一部分，開(kāi)展各式創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，將學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提升。６５％以上的學(xué)生在找到自己感興趣的方向后，選擇出國(guó)、讀研。無(wú)論是航空航天、兵器、船舶、國(guó)電、國(guó)網(wǎng)，還是銀行、政府、私企、外企，都有自動(dòng)化學(xué)子的身影。寬口徑的培養(yǎng)模式、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成就了多方面的人才。“就業(yè)率不是我們關(guān)心的問(wèn)題，我們更注重就業(yè)質(zhì)量。”

　　在北理工，有一個(gè)神秘的地方，叫作“軟件科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，分別在軟件樓一層和鍋爐房機(jī)房。這里的燈時(shí)常徹夜不關(guān)，這里的座位經(jīng)常被搶占一空。
 

　　走進(jìn)一層的基地，和其他自習(xí)室并無(wú)兩樣，每人一張桌子、一臺(tái)電腦，學(xué)生安靜地做著自己的事情。教室后邊整齊地?cái)[著書(shū)籍和獎(jiǎng)杯。但就是在這里，出現(xiàn)了一次次頭腦風(fēng)暴，誕生了１２００余人次的國(guó)內(nèi)外科技競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、十幾項(xiàng)發(fā)明專利、十幾篇優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，碰撞出一個(gè)個(gè)火花，使得Ｒｏｂ?。悖酰饳C(jī)器人在足球中型組比賽中一舉奪冠、連續(xù)兩次獲得中科杯全國(guó)軟件設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、連續(xù)四次獲得全國(guó)信息安全大賽一等獎(jiǎng)……從一個(gè)個(gè)不可能到可能，創(chuàng)新的潛能被發(fā)揮得淋漓盡致。
 

　　徐杰，作為機(jī)器人足球比賽科研團(tuán)隊(duì)的“元老級(jí)人物”，更愿意將成就歸功于基地傳承著的“鍋爐房科技創(chuàng)新精神”。團(tuán)隊(duì)共有２０多人、６臺(tái)機(jī)器人，有的作為“隊(duì)員”收集信息，有的作為“教練”發(fā)號(hào)指令。比賽前，他們沒(méi)日沒(méi)夜地堅(jiān)守在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，挺不住了，就在地上打地鋪瞇一會(huì)兒，讓隊(duì)友準(zhǔn)時(shí)叫醒自己接著奮斗。“不怕苦，不怕累，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)兒事”。
 

　　“我希望大家走出一個(gè)誤區(qū)，不要認(rèn)為做軟件都是男生的事。”學(xué)生史繼筠說(shuō)，在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代，任何一個(gè)行業(yè)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)都可以迸發(fā)出無(wú)限可能?？赡芘木幋a能力趕不上男生，但可以從事和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交互體驗(yàn)等工作。編程并非是件枯燥乏味的事情，史繼筠更愿意把編程看作藝術(shù)設(shè)計(jì)。“當(dāng)你設(shè)計(jì)出自己的軟件，從用戶體驗(yàn)、產(chǎn)品功能、界面美工各方面都做到極致，吸引顧客的眼球，這就是一件珍貴的藝術(shù)品。”
 

　　“來(lái)軟件學(xué)院前還要走出一個(gè)誤區(qū)，現(xiàn)在的軟件行業(yè)發(fā)展已經(jīng)高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新型、交叉型、國(guó)際化的優(yōu)秀人才，而不只是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)學(xué)科要求的算法編程、數(shù)學(xué)模型等知識(shí)。”軟件學(xué)院院長(zhǎng)丁剛毅說(shuō)。在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代，軟件人才要面對(duì)“用什么數(shù)據(jù)滿足什么需求”的問(wèn)題。通過(guò)軟件技術(shù)改革，升級(jí)傳統(tǒng)行業(yè)、再造社會(huì)新內(nèi)容，是未來(lái)軟件人才的使命。
 

　　軟件學(xué)院在人才培養(yǎng)方面有兩個(gè)特色：一是本科教學(xué)與企業(yè)密切合作。２００８年之前，學(xué)院與微軟簽訂了全面合作協(xié)議，微軟提供獎(jiǎng)學(xué)金，還有各種課程及軟件、教師培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。２０１０年以后，學(xué)院和ＩＢＭ共建軟件服務(wù)系，目前大型主機(jī)和大數(shù)據(jù)技術(shù)中心正在建設(shè)。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。學(xué)院建立校級(jí)大學(xué)生軟件科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)基地，為學(xué)生搭建平臺(tái)，支持學(xué)生參加各種大賽，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，作為學(xué)生學(xué)以致用的“練手”平臺(tái)。

 

　　你只了解北理工和理工科相關(guān)的學(xué)院和專業(yè)，不知道這里還有一個(gè)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院就ｏｕｔ了。在２００６年乙級(jí)聯(lián)賽中，北理工球隊(duì)因?qū)W歷最高而聞名，３０名球員中有２２人是在校本科生，８人是在讀研究生。這些隊(duì)員全部來(lái)自管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
 

　　管院有個(gè)體育班，全校招的體育特長(zhǎng)生都會(huì)“駐扎”在這里。管院以這群體育生為榮，而他們也不辜負(fù)管院之名，為管院贏取了王者稱號(hào)。張藝露是體育班的一員。她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練耽誤正常課程。“我們的課程雖然比普通同學(xué)簡(jiǎn)單一些，但也涉及很多專業(yè)知識(shí)。而且在這樣濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里，不學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得很不好意思。”張藝露說(shuō)。
 

　　王者管院，不只體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的輝煌，還有它的國(guó)際化進(jìn)程。國(guó)際認(rèn)證是評(píng)價(jià)商學(xué)院實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)院一直為和世界一流商學(xué)院辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)質(zhì)量接軌而努力，成為國(guó)內(nèi)高校第７個(gè)、工信部９所高校中首個(gè)同時(shí)通過(guò)ＡＭＢＡ和ＥＱＵＩＳ兩個(gè)國(guó)際認(rèn)證的學(xué)院。
 

　　在理工類大學(xué)辦經(jīng)管，還能辦到國(guó)際認(rèn)可，秘訣何在？副書(shū)記、副院長(zhǎng)仇芳娓娓道來(lái)：“比如一個(gè)錘子，從選料到制作，再到報(bào)廢，需要多少經(jīng)濟(jì)成本，只學(xué)經(jīng)管的人是外行。”北理工管院并不排斥理工生，數(shù)理基礎(chǔ)好，以后的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)建模會(huì)如魚(yú)得水，再加上工程訓(xùn)練和行業(yè)熏陶，就如虎添翼，“越走越內(nèi)行”。公共事業(yè)管理專業(yè)和國(guó)貿(mào)專業(yè)的全英文教學(xué)班，給了全校理工生第二次選擇的機(jī)會(huì)。理工科學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)、面試轉(zhuǎn)到管院繼續(xù)學(xué)習(xí)。不希望轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生也可以讀管院的工商管理雙學(xué)位。
 

　　管院的課程設(shè)置也有特色。本科教學(xué)中心主任王月輝介紹，前3年學(xué)院將大類基礎(chǔ)課全院打通，為學(xué)生的通識(shí)教育打好基礎(chǔ)。每個(gè)小學(xué)期設(shè)置實(shí)踐課程，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。第4年對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)調(diào)查。令2009級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)管建娜記憶猶新的是，案例教學(xué)中的“角色扮演”。比如模仿一次紅酒發(fā)布會(huì)案例，３個(gè)學(xué)生一組，盛裝出席，分別扮演公司發(fā)布方、公司領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)布會(huì)司儀角色。在這個(gè)班級(jí)里，文科生重想法，理科生重實(shí)踐，一個(gè)個(gè)成功的解決方案“分分鐘就被策劃出來(lái)”，課堂上的老師也忍不住連連稱贊。
 

　　管院的生涯教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐也受到廣泛關(guān)注。北理工“學(xué)生之家”的咖啡廳老板，就是管院大二生胡鑫洋。大四生俸光明在國(guó)內(nèi)一檔著名求職節(jié)目中的表現(xiàn)，贏得多家企業(yè)老板的青睞。連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查顯示，管院畢業(yè)生的就業(yè)滿意度均在９０％以上，這得益于貫穿大學(xué)4年的職業(yè)生涯教育與素質(zhì)教育。從大一的生涯啟蒙，激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力，到大二的生涯探索，發(fā)現(xiàn)成才方向，再到大三、大四的生涯發(fā)展，聚焦行動(dòng)，學(xué)生逐步完成學(xué)業(yè)生涯與職業(yè)生涯的無(wú)縫銜接。